Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación
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¿Cómo construir ciudadanía en el aula? Propuesta de diseño microcurricular basada en el aprendizaje de servicio para promover una formación ciudadana activa, democrática y comprometida con su comunidad local en estudiantes de enseñanza media
La innovación educativa abordó la Formación Ciudadana mediante una propuesta microcurricular basada en Aprendizaje de Servicio para fortalecer la participación
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Estrategias de autoevaluación para potenciar procesos de autorregulación de los aprendizajes en estudiantes de Tercer Año Medio de la asignatura de Filosofía
Este proyecto de innovación educativa buscó fortalecer la autorregulación del aprendizaje en estudiantes de tercero medio mediante estrategias de autoevaluación
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Estrategia para mejorar la escritura de reseñas literarias en estudiantes de séptimo básico utilizando como secuencia didáctica el cuadernillo de escritura y Classroom
La innovación pedagógica buscó fortalecer la escritura argumentativa en estudiantes de séptimo básico mediante la elaboración de reseñas literarias utilizando
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La influencia de la evaluación entre pares en el fomento de la corregulación durante el trabajo colaborativo de estudiantes de tercero básico, en la asignatura de Ciencias Naturales
La innovación evaluativa buscó fortalecer el trabajo colaborativo en clases de ciencias mediante estrategias de evaluación entre pares y corregulación.
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Fortalecimiento de la capacidad de los docentes de Lenguaje y Comunicación para analizar y utilizar datos de aprendizajes provenientes de evaluaciones estandarizadas
La innovación educativa tuvo como propósito fortalecer el uso pedagógico de datos de aprendizaje por parte de docentes de Lenguaje
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Evaluaciones auténticas en la unidad de Datos y Azar del primer nivel de enseñanza media del Colegio Nobel Gabriela Mistral de San Bernardo
La innovación educativa buscó transformar las prácticas de enseñanza de matemática en primero medio de un colegio de San Bernardo
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Experiencia de trabajo colaborativo mediante el Aprendizaje Basado en Problemas en estudiantes de 3° Medio del plan Diferenciado Comprensión Histórica del Presente
La innovación educativa abordó la baja participación activa de estudiantes de 3° medio en procesos de aprendizaje colaborativo en la
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Implementar un diseño de evaluación de las HPC de procesar y analizar la evidencia científica en los estudiantes de primero medio del Colegio Santiago Evangelista, mejorando las prácticas pedagógicas de los docentes del Departamento de Ciencias
La innovación educativa buscó fortalecer la evaluación de las Habilidades de Pensamiento Científico en estudiantes de primero medio del Colegio
