La innovación evaluativa buscó fortalecer el trabajo colaborativo en clases de ciencias mediante estrategias de evaluación entre pares y corregulación. La propuesta implementó actividades progresivas en dúos y grupos para favorecer la adaptación al trabajo colectivo y la valoración de la evaluación compartida. Los resultados evidenciaron mayor interés estudiantil, participación activa y una percepción positiva de la evaluación entre pares como apoyo al aprendizaje colaborativo.
