La innovación pedagógica buscó fortalecer la escritura argumentativa en estudiantes de séptimo básico mediante la elaboración de reseñas literarias utilizando un cuadernillo de escritura y Classroom. La propuesta abordó dificultades vinculadas a la planificación, análisis de fuentes y reescritura de textos argumentativos. Los resultados evidenciaron avances en las etapas del proceso de escritura y efectos positivos en el desarrollo de habilidades argumentativas y escritura digital.
