La innovación educativa buscó fortalecer la evaluación de las Habilidades de Pensamiento Científico en estudiantes de primero medio del Colegio Santiago Evangelista, mediante el trabajo colaborativo entre docentes y estudiantes. A partir de un diagnóstico basado en resultados PAES y entrevistas, se diseñaron talleres para consensuar estrategias de evaluación y desarrollar actividades centradas en el análisis de evidencia científica. Los resultados evidenciaron mejoras en el aprendizaje colaborativo y en las prácticas evaluativas.
