La innovación educativa buscó fortalecer las prácticas de retroalimentación en Lenguaje con estudiantes de primero medio mediante estrategias de escritura y trabajo colaborativo. A partir de un diagnóstico que evidenció prácticas centradas en la corrección final y el protagonismo docente, se implementó una experiencia basada en retroalimentación entre pares. Los resultados destacaron la importancia de la motivación, el clima de aula y la participación activa para favorecer aprendizajes significativos.
