Esta innovación educativa tuvo como propósito fortalecer la formación valórica mediante estrategias de liderazgo pedagógico y acompañamiento docente en un establecimiento particular subvencionado. A partir de un diagnóstico institucional, se identificaron barreras para la implementación de aprendizajes actitudinales y valóricos. La propuesta incluyó rediseño organizacional, retroalimentación y clases simuladas para fortalecer las capacidades docentes y promover una formación integral.
