Esta innovación educativa tuvo como propósito fortalecer la articulación entre los equipos de coordinación del plan general y del plan técnico profesional en un establecimiento de educación media técnico profesional. Mediante una estrategia basada en el trabajo colaborativo, se buscó consolidar la coordinación técnico-pedagógica y favorecer la mejora continua. Los resultados identificaron dificultades que limitan la instalación de prácticas articuladoras en la cultura escolar.
