Esta innovación educativa tuvo como propósito promover espacios de reflexión docente sobre la diversidad sexual y de género en el contexto escolar. La propuesta surgió ante la escasez de instancias institucionales para abordar la libre expresión sexual de estudiantes LGBTIQA+. A través de procesos reflexivos, se buscó analizar experiencias estudiantiles, fortalecer la comprensión docente y favorecer prácticas orientadas a la inclusión, la justicia educativa y el reconocimiento de la diversidad.
