La innovación educativa buscó rediseñar actividades del Plan de Formación Ciudadana en sexto básico mediante elementos de una comunidad profesional de aprendizaje. A partir de la articulación entre la Ley 20.911, el proyecto educativo y las bases curriculares, se diseñaron actividades orientadas al desarrollo de habilidades democráticas. Los resultados evidenciaron que la contextualización de las experiencias favoreció la participación estudiantil y el aprendizaje para la vida en comunidad.
