El estudio analiza la concentración de estudiantes migrantes en escuelas públicas de Santiago, donde alcanzan cerca del 8% de la matrícula nacional. A través de un estudio de caso en tres establecimientos, se identifican factores institucionales que favorecen la segregación. Estas escuelas, ubicadas en posiciones medias o bajas del mercado escolar y con pérdida de estudiantes chilenos, optan por matricular población migrante para estabilizar su matrícula. No obstante, surgen tensiones, especialmente por la falta de acceso a recursos asociados a la Subvención Escolar Preferencial, debido a la irregularidad administrativa de muchas familias.
