La innovación educativa tuvo como propósito fortalecer la argumentación escrita en estudiantes de 7° básico para contribuir al desarrollo del pensamiento crítico en Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Para ello, se implementó una unidad didáctica basada en aprendizaje cooperativo, incorporando actividades orientadas a la cohesión grupal y al desarrollo progresivo de habilidades argumentativas. Los resultados evidenciaron mejoras en la producción de textos argumentativos.
