Pedagogía en Educación General Básica
La carrera de Pedagogía en Educación General Básica de la Universidad de Santiago de Chile forma docentes comprometidos con el desarrollo integral de niñas y niños, desde una perspectiva inclusiva, crítica y socialmente responsable. Su formación combina conocimientos pedagógicos, disciplinares y prácticos, permitiendo a las y los estudiantes diseñar, implementar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje contextualizados a las necesidades de las comunidades escolares.
La carrera contempla menciones en Lenguaje y Comunicación e Historia y Ciencias Sociales, o en Matemática y Ciencias Naturales, promoviendo además la reflexión constante sobre la práctica docente, la innovación educativa y el fortalecimiento de la identidad profesional. A través de prácticas progresivas en establecimientos educacionales, sus egresadas y egresados se preparan para desempeñarse tanto en el aula como en espacios de liderazgo y gestión educativa.
Código DEMRE: 16056
Título profesional
- Profesor(a) en Educación General Básica con mención mixta:
- Lenguaje y Comunicación / Historia y Ciencias Sociales
- Matemáticas / Ciencias Naturales
- Grado académico: Licenciado en Educación
- Duración: 10 semestres
- Modalidad: Presencial
- Régimen: Diurno
- Acreditación: 6 años
Requisitos de admisión
Aranceles 2026:
- Decil 7: $3.733.756
- Decil 8: $3.733.756
- Estudiantes extranjeros que no cumplen lo dispuesto en la letra a del artículo 103 y decil 10: $4.494.000
- Decil 10: $4.693.000
Conoce más de la Admisión 2026 en el sitio web: clic aquí.
Ponderaciones
- Nem: 10%
- Ranking: 40%
- C.Lectora: 20%
- C.Matemática 1: 20%
- C.Matemática 2: –
- Historia y Cs. Sociales 10% ó Ciencias 10%
Información complementaria
- Puntaje ponderado mínimo 2026: 550
- Puntaje promedio mínimo 2025: 485
- Primer matriculado 2025: 880,9
- Último matriculado 2025: 650,3
Duración
5 años en régimen semestral
Modalidad
Presencial
Jornada diurna
Vacantes
Vacantes 2026: 40
Pace 2026: 6.00
Cupos Bea: 2
Acreditación
6 años de acreditación
Desde diciembre de 2022 hasta diciembre de 2028
Perfil de egreso
Las y los egresados de la carrera de Pedagogía en Educación General Básica de la Universidad de Santiago de Chile desarrollan la capacidad de analizar de manera crítica y reflexiva las políticas públicas en educación y los lineamientos curriculares del sistema escolar, orientando la toma de decisiones pedagógicas.
Asimismo, diseñan, implementan y evalúan procesos de enseñanza y aprendizaje con un enfoque inclusivo y no sexista, considerando las características de las y los estudiantes y sus contextos.
Además, reflexionan de manera sistemática sobre su práctica profesional, promoviendo la mejora continua de los procesos educativos, el fortalecimiento de su identidad docente y el ejercicio responsable de su labor en la comunidad.
Campo ocupacional
Las y los egresados de la carrera de Pedagogía en Educación General Básica pueden desempeñarse en establecimientos educacionales de enseñanza básica y en programas orientados a la infancia, en diversos contextos educativos.
Su ejercicio profesional se desarrolla tanto en el aula como en funciones de liderazgo y gestión educativa, contribuyendo al desarrollo de las comunidades escolares.
Malla curricular
Revisa el detalle de la malla curricular de la carrera en el siguiente enlace.
Mención A: Lenguaje y Comunicación, y Estudio y Comprensión de la Sociedad
Lenguaje y Comunicación
- Promueve una cultura de la comunicación en el espacio escolar.
- Diseña propuestas didácticas contextualizadas que fomentan la participación, el pensamiento crítico y la construcción de conocimientos.
- Desarrolla una práctica pedagógica basada en una ética de la comunicación y el respeto por la diversidad de saberes.
Estudio y Comprensión de la Sociedad
- Desarrolla una formación sólida en Historia y Ciencias Sociales.
- Articula los saberes disciplinares con los procesos de enseñanza y aprendizaje, otorgándoles sentido en el aula.
- Fomenta el compromiso ciudadano y el respeto por el entorno, promoviendo una formación con responsabilidad social y pedagógica.
Mención B: Matemática y Estudio y Comprensión de la Naturaleza
Matemática
- Desarrolla conocimientos matemáticos que permiten su enseñanza de manera comprensible y significativa.
- Aplica procesos de transposición didáctica, integrando enfoques pedagógicos que favorecen el aprendizaje con sentido en los estudiantes.
Estudio y Comprensión de la Naturaleza
- Domina la selección, organización y enseñanza de contenidos de las ciencias naturales.
- Diseña, implementa y evalúa estrategias didácticas innovadoras para la enseñanza de las ciencias.
- Promueve el respeto por el medio ambiente, en coherencia con principios formativos y valores asociados a la mención.
Documentos de interés
Establece normativa de funcionamiento del comité de carrera de Pedagogía en Educación General Básica
Documento que organiza y sistematiza el listado de docentes y sus asignaturas, permitiendo una visualización clara y ordenada de la información académica.
Establece plan de estudios de la carrera Pedagogía en Educación General Básica
Documento oficial que establece el plan de estudios de la carrera de Pedagogía en Educación General Básica, definiendo su estructura curricular, asignaturas y organización académica.
Establece reglamento complementario de prácticas pedagógicas para la carrera de Pedagogía en Educación General Básica
Documento que presenta el perfil de egreso de la carrera de Pedagogía en Educación General Básica, describiendo las competencias, conocimientos y habilidades que desarrollan sus estudiantes.
Establece reglamento complementario de prácticas pedagógicas para la carrera de Pedagogía en Educación General Básica
Documento que establece las normas y organización de las prácticas pedagógicas, definiendo sus etapas, requisitos y procesos de evaluación en la formación docente.
Plan de estudios Pedagogía en Educación General Básica
Documento informativo que presenta la estructura del plan de estudios de la carrera de Pedagogía en Educación General Básica, incluyendo su perfil formativo, duración, campo ocupacional y malla curricular.
Esta sección se encuentra en un ajuste microcurricular.
Ayudantías
Convocatoria ayudantías
Documento que establece los requisitos para las postulaciones a ayudantías de las asignaturas de pedagogía en educación general básica.
Prácticas
Las prácticas pedagógicas se conciben como un proceso formativo gradual que articula la formación teórica con la experiencia en contextos escolares reales.
Se desarrollan de manera guiada y reflexiva, combinando trabajo en centros educativos con espacios de análisis en la Universidad, lo que permite comprender críticamente el quehacer docente y su contexto.
- Promueven la construcción de la identidad profesional docente.
- Fortalecen el análisis crítico y la reflexión pedagógica.
- Favorecen la integración de saberes disciplinares, pedagógicos y didácticos.
- Consideran la diversidad de contextos educativos y una inserción progresiva.
El programa cuenta con una red de establecimientos educacionales que permite el desarrollo de prácticas en diversos contextos.
Incluye convenios con:
- Servicios Locales de Educación Pública (SLEP)
- Sociedad de Instrucción Primaria (SIP)
- Cógnita (red de colegios privados)
Estas alianzas integran establecimientos públicos, particulares subvencionados y privados.
El acompañamiento pedagógico es un proceso sistemático y colaborativo que apoya el desarrollo progresivo del rol docente, mediante la articulación entre la Universidad y los centros de práctica.
Se implementa a través de:
- Observaciones de aula
- Supervisiones de docencia
- Retroalimentación pedagógica
- Reuniones de tríada formativa (estudiante, docente guía y supervisor/a)
- Estas instancias permiten analizar la práctica de manera situada y promover la mejora continua del desempeño docente.
Además:
- Se desarrollan talleres de reflexión en la Universidad
- Se favorece la integración de experiencias y saberes
- Se fortalece la identidad profesional
La carrera de Pedagogía en Educación General Básica de la Universidad de Santiago de Chile contempla un proceso de siete prácticas pedagógicas, progresivas y articuladas, que se desarrollan entre el cuarto y décimo semestre.
Este proceso combina experiencias en centros educativos con instancias sistemáticas de reflexión en la Universidad, permitiendo una inserción gradual en el sistema escolar.
Práctica inicial (4° semestre): primera aproximación al sistema escolar, centrada en la observación, la comprensión de la cultura escolar y la reflexión pedagógica.
- Prácticas intermedias (5° y 6° semestre): desarrollo de experiencias de enseñanza, incluyendo diseño, implementación y evaluación de actividades de aprendizaje en base al currículum nacional.
- Prácticas avanzadas I y II (7° y 8° semestre): fortalecimiento de la autonomía docente, integración disciplinar, uso de tecnologías y desarrollo de iniciativas de innovación educativa.
- Prácticas profesionales I y II (9° y 10° semestre): desempeño docente intensivo orientado a la consolidación del rol profesional.
