La innovación educativa buscó diseñar un instrumento diversificado de evaluación de vocabulario en inglés mediante la estrategia Spelling Bee para estudiantes de segundo básico de un contexto bilingüe. La propuesta surgió ante dificultades en vocabulario y procesos lectoescritores en español e inglés. Los resultados evidenciaron avances en conciencia fonológica, comprensión auditiva y habilidades de deletreo, además de una valoración positiva de estrategias evaluativas más diversificadas y motivadoras.
