El trabajo aborda la diversificación de estrategias de evaluación formativa para fortalecer la lectoescritura en estudiantes de sexto básico desde una perspectiva inclusiva. A partir de diagnósticos institucionales, entrevistas y focus groups, se identificó la necesidad de implementar evaluaciones flexibles y adaptadas a distintos ritmos de aprendizaje. Los resultados evidenciaron mejoras en rendimiento, motivación y participación estudiantil, promoviendo prácticas pedagógicas más equitativas y efectivas
