La innovación educativa, implementada con estudiantes de sexto básico en un colegio de La Pintana, buscó fortalecer habilidades de escritura mediante estrategias de retroalimentación efectiva durante la producción de textos narrativos. A partir de un diagnóstico basado en rúbricas analíticas, se diseñó una secuencia didáctica desde el enfoque de proceso y evaluación continua. Los resultados evidenciaron avances en coherencia, organización y desarrollo de ideas en los escritos.
