Recurso 1
Sebastián Omar González García
Académico/a Docente
sebastian.gonzalezg@usach.cl
Magíster en Educación por la Universidad de Santiago de Chile y profesor de Historia y Geografía. Su trayectoria se centra en formación inicial docente y programas de regularización, con énfasis en educación ciudadana, prácticas pedagógicas situadas y vinculación con el medio. Ha desarrollado docencia universitaria, coordinación de prácticas y proyectos territoriales que articulan formación académica y trabajo con comunidades educativas.
CursoPrograma / CarreraAño
Herramientas y Habilidades para la Construcción del Conocimiento PedagógicoPrograma de Regularización TP, Universidad de Santiago de Chile2024–actualidad
Políticas Educativas y Trayectorias Formativo-Laborales en ETPPrograma de Regularización TP, Universidad de Santiago de Chile2022–actualidad
Práctica Profesional I y IIPedagogía en Historia y Ciencias Sociales2022–actualidad
Seminario de Título IPedagogía en Historia y Ciencias Sociales2022–actualidad
Seminario de Título IIPedagogía en Historia y Ciencias Sociales2021–actualidad
Innovación en Educación para la Mejora EscolarPedagogía en Historia y Ciencias Sociales2020–2025
Epistemología del Saber PedagógicoPedagogía en Historia y Ciencias Sociales2020–2021
Interacción Educativa y Gestión del Clima de AulaPedagogía en Historia y Ciencias Sociales2019–actualidad
Título del proyecto / iniciativaTipo / FinanciamientoInstitución / ComunidadRolAños
Ideologías y prácticas de formación ciudadana en Educación Básica: ¿Qué dicen y hacen profesores, directivos y sus estudiantes?FONDECYT Regular N°1241017ANIDAyudante técnico2024–2026
Memoria y comprensión histórica del presente para la formación ciudadana en estudiantes secundarios y profesores en formaciónVIME USACHUniversidad de Santiago de ChileCorresponsable2024–2025
Recorrido Patrimonial por el Barrio YungayVIME USACHCorresponsable2020
Recorrido Patrimonial por ValparaísoVIME USACHCorresponsable2019
Aporte al fortalecimiento de la formación ciudadana mediante el diseño, implementación y sistematización de proyectos educativos territoriales, articulando docencia universitaria, prácticas profesionales y trabajo colaborativo con comunidades escolares. Su trabajo integra enfoques situados que vinculan el aprendizaje histórico con el territorio y la participación activa.
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