Doctor en Educación (Universidad Alberto Hurtado–Universidad Diego Portales), Magíster en Género y Cultura (Universidad de Chile) y Profesor de Historia. Su trabajo se sitúa en la intersección entre estudios queer, pedagogías críticas y política educativa, examinando cómo la escuela produce y regula la heteronormatividad. Ha investigado las resistencias docentes, los afectos y las formas de subjetivación que configuran los regímenes de visibilidad LGTBIQ+ y la Educación Sexual Integral en las escuelas.
| Curso | Programa / Carrera | Año |
|---|---|---|
| Bienestar escolar, género y etnicidad | Pedagogía en Educación Física, Universidad de Santiago de Chile | 2023–2026 |
| Prácticas pedagógicas no sexistas desde los aportes de los feminismos | Carrera de Pedagogía Básica, Universidad de Santiago de Chile | 2025–2026 |
| Seminario de Título | Pedagogía General Básica, Universidad de Santiago de Chile | 2024–2025 |
| Electivo: Cuerpos que enseñan: literatura, cine y memoria para una Educación Sexual Integral desde las infancias | Carrera de Pedagogía Básica, Universidad de Santiago de Chile | 2025 |
| Electivo: Entrenamiento en habilidades científicas de la indagación cualitativa | Carrera de Pedagogía en Educación Física, Universidad de Santiago de Chile | 2025 |
| Título del proyecto / iniciativa | Tipo / Financiamiento | Institución / Comunidad | Rol | Años |
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| Posiciones y compromisos de actores escolares de nivel intermedio frente a las políticas educativas de género y diversidad sexual | FONDECYT Regular | Universidad Alberto Hurtado | Asistente de Investigación | 2022–2025 |
| Resistencias pedagógicas de lxs docentes a la reproducción de culturas heteronormativas en las escuelas: Subjetivación, emociones y acción pedagógica | Tesis Doctorado ANID | Universidad Alberto Hurtado-Universidad Diego Portales | Investigador Responsable | 2019–2023 |
| Talleres docentes (Liceo José Victorino Lastarria): formación docente en género, diversidad sexual y políticas educativas inclusivas | — | Liceo José Victorino Lastarria | Relator / formador | 2024 |
| Asesoría técnica en la actualización del modelo educativo institucional MEI-USACH | — | Universidad de Santiago de Chile | Profesional cualitativo | 2024 |
Se destaca por aportar en la producción académica y la formación inicial docente desde el campo de la educación, género y diversidad sexual, incluyendo artículos en revistas indexadas, capítulos de libro e informes para organismos internacionales como UNESCO, en lo que se abordan prácticas pedagógicas inclusivas, resistencias a la heteronormatividad escolar y enfoques pedagógicos queer/cuir. Material de respaldo: https://doi.org/10.5354/2735-7473.2022.69392 https://doi.org/10.14507/epaa.29.6145
