La innovación educativa buscó fortalecer el trabajo colaborativo en estudiantes de III y IV medio del Taller de Literatura mediante un diseño microcurricular basado en Aprendizaje-Servicio. La propuesta incluyó el rediseño de la unidad, creación de recursos y desarrollo de proyectos colaborativos diseñados e implementados por los propios estudiantes. Los resultados evidenciaron mejoras en habilidades sociales, compromiso grupal y formación integral.
