Proyecto de innovación orientado a fortalecer la retroalimentación formativa mediante la co-docencia en Historia, en un liceo técnico de Melipilla. A través de trabajo colaborativo entre docentes y retroalimentación entre pares, se buscó mejorar los aprendizajes y promover un rol más activo de los estudiantes en la evaluación. Los resultados mostraron avances en colaboración docente y participación estudiantil, aunque persisten desafíos en autorregulación.
