Doctor en Ciencias de la Educación. Su trayectoria académica se centra en la evaluación educativa, la innovación educativa y la mejora escolar, con énfasis en la formación evaluativa de futuros docentes y el desarrollo de prácticas de evaluación orientadas al aprendizaje. Para ver la información completa, abre esta página desde un computador de escritorio.
| Curso | Programa / Carrera | Años inicio |
|---|---|---|
| Evaluación para el aprendizaje | Pedagogía en Educación General Básica | 2022–2024 |
| Trabajos de graduación | Magíster en Educación mención Currículum y Evaluación | 2015–2024 |
| Seminarios de títulos | Pedagogías | 2002–2024 |
| Evaluación curricular | Magíster en Innovación Curricular y Evaluación Educativa | 2022–2024 |
| Innovación e investigación educativa | Magíster en Educación mención Currículum y Evaluación | 2022–2024 |
| Innovación educativa | Pedagogía en Educación General Básica | 2022–2024 |
| Trabajos de graduación | Magíster en Educación mención Currículum y Evaluación | 2015–2022 |
| Evaluación para el aprendizaje | Pedagogía en Filosofía | 2021–2022 |
| Proyecto de innovación educativa | Pedagogía en Filosofía | 2021–2022 |
| Evaluación de programas e instituciones educativas | Magíster en Educación mención Currículum y Evaluación | 2019–2021 |
| Evaluación de Programas e Instituciones Educativas | Magíster en Educación mención Currículum y Evaluación | 2015–2020 |
| Evaluación y certificación de aprendizajes | Magíster en Educación mención Currículum y Evaluación | 2015–2020 |
| Título del proyecto | Tipo / Financiamiento | Rol | Años inicio |
|---|---|---|---|
| La formación evaluativa en futuros docentes pertenecientes a carreras de pedagogía: características, desafíos y oportunidades de mejora | DICYT – Universidad de Santiago de Chile (032454RM) | s/i | 2024–2026 |
| Innovación de evaluación auténtica orientada a la retroalimentación efectiva sobre los aprendizajes | PID – VRA/USACH | Investigador responsable | 2020–2021 |
| Experiencias docentes en el proceso educativo escolar en el contexto de formación remota | Proyecto de investigación – USACH (PS1363 / USA2055) | Académico responsable | 2020 |
En el ámbito de investigación, ha desarrollado estudios orientados a la formación evaluativa de futuros docentes, con foco en sus características, desafíos y oportunidades de mejora (2024–2026).
