Dra. Catherine Ximena Flores Gómez
Académico/a Regular
catherine.flores@usach.cl
Profesora de Enseñanza General Básica y Doctora en Educación. Su trayectoria académica se centra en la formación inicial docente, la inducción de profesores principiantes y el acompañamiento de prácticas profesionales, con énfasis en mentoría, supervisión pedagógica y procesos de inserción profesional docente. Para ver la información completa, abre esta página desde un computador de escritorio.
| Curso | Programa / Carrera | Años inicio |
|---|---|---|
| Diseño y aplicación de proyectos de mejoramiento escolar | Diplomado en Gestión Escolar | 2023 |
| Lectura comprensiva y literatura infantil y su enseñanza | Pedagogía en Educación Básica | 2023 |
| Análisis de problemas educativos | Magíster en Educación | 2020–2023 |
| Lectura y su escritura inicial y su enseñanza | Pedagogía en Educación Básica | 2020–2022 |
| Seminario de título | Pedagogía en Educación Básica | 2018–2022 |
| Trabajo de graduación | Magíster en Educación | 2017–2022 |
| Defensa oral trabajo de graduación | Magíster en Educación | 2021 |
| Didáctica y evaluación de lenguaje y comunicación | Pedagogía en Educación Básica | 2019–2021 |
| Título del proyecto | Tipo / Financiamiento | Rol | Años inicio |
|---|---|---|---|
| Creación de un marco conceptual de apoyo a la política de inducción de profesores principiantes en Chile | DICYT – Creación (032451FG_CREA) | Investigadora responsable | 2024–2026 |
| Aproximación a la mentoría desde la formación inicial docente al primer año de inserción a la docencia | DICYT Regular – Universidad de Santiago de Chile (032054FG) | Investigadora responsable | 2021–2023 |
| Innovando en la enseñanza de la lectura inicial en la carrera de Pedagogía en Educación General Básica | PID | Investigadora responsable | 2022–2023 |
| Enfrentando los desafíos educacionales de la postpandemia | VIME – USACH | Investigadora responsable | 2022–2023 |
| Escritura académica disciplinar: creencias y obstáculos discursivos en estudiantes de Pedagogía en Química y Biología | Apoyo a la investigación pedagógica | Coinvestigadora | 2019–2020 |
En el ámbito de proyectos de investigación, ha desarrollado el proyecto “Creación de un marco conceptual de apoyo a la política de inducción de profesores principiantes en Chile” (2024–2026).
