La académica y el académico de nuestra unidad, Dra. Constanza Herrera y Dr. Jaime Retamal, dieron inicio a las actividades organizadas bajo el contexto del proyecto de la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio (Vime) del Plantel, adjudicado en la convocatoria 2021.
El proyecto de la y el académico se titula “Creación de la Cátedra de Democracia e Inclusión para una Nueva Educación Pública” y se dará inicio a la primera sesión con la conferencia inaugural “Bulos y falsas creencias sobre la educación inclusiva”, dictada por el expositor Gerardo Echeita Sarrionandia, Profesor Titular Universidad Autónoma de Madrid,
“Estamos muy contentos de dar inicio a la Cátedra, estamos seguros que será un espacio para compartir conocimiento acerca de cómo podemos construir una educación pública, democrática e inclusiva. Hemos pensado una serie de actividades que permitirán encontrarnos, dialogar y llevar esta discusión a distintos rincones”, dijo la Dra. Herrera en su calidad de responsable de la Cátedra.
Conferencia inaugural
La primera sesión de este ciclo se llevará a cabo el 8 de mayo a las 11:00 horas y se analizarán algunas falsas creencias y bulos sobre el alcance y significado de la educación inclusiva, para hacerla avanzar.
El concepto de “niebla ideológica” de Paulo Freire será utilizado como marco de referencia para reconocer que la realidad educativa es una construcción social (en ocasiones distorsionada) por las concepciones y valores de los actores educativos con “poder” para determinar qué es lo correcto o lo incorrecto, lo normal o lo desviado, la inclusión y la segregación.
“En esta primera sesión, tendremos el gusto de contar con la presencia de Gerardo Echeita, quien tiene una larga trayectoria en esta temática y nos compartirá sus reflexiones acerca de cómo podemos pensar una educación inclusiva en estos tiempos complejos. Les invitamos a todos y todas a sumarse a esta actividad, porque creemos será sumamente enriquecedora.”, aseguró la Dra. Herrera.
Por su parte, la profesora Constanza Cárdenas, miembro del equipo y profesora en nuestra Unidad, reflexionó sobre las muchas ocasiones en que las discusiones de cómo debería ser la educación están alejadas de lo que pasa realmente en la escuela, o bien, se realizan desde las voces de la academia.
“En ese sentido, no puede pensarse una educación inclusiva y democrática a espaldas de la diversidad de actores que componen la educación. Desde allí, la cátedra busca ser un espacio en donde todos y todas nos sintamos parte, podamos opinar, dialogar, pensar y soñar la educación que queremos a partir de nuestras propias experiencias, mirándonos y construyendo juntos y juntas”, dijo.