Estudiantes de Pedagogía en Educación General Básica lideran innovadores proyectos científicos con enfoque sustentable y de género
Con propuestas que integran sostenibilidad, tecnología y cultura científica desde una mirada pedagógica, las futuras profesoras de la mención en Matemáticas y Ciencias culminaron el semestre con una feria de proyectos que busca transformar la enseñanza de las ciencias desde el aula escolar.
Estudiantes de Pedagogía en Educación General Básica destacan con proyectos comunitarios y culturales en Fondo León 2025
Con propuestas que combinan cultura, compromiso social y vocación pedagógica, las responsables de los proyectos fueron reconocidas en la adjudicación del Fondo León USACH 2025. Sus proyectos, centrados en el fomento de la lectura y el trabajo territorial en comunidades, reflejan el rol activo y transformador que asumen las futuras docentes dentro y fuera del aula.
Profesor del Programa de Regularización organiza conversatorio sobre ética en la investigación y práctica docente
El objetivo del evento fue promover un análisis profundo y aplicable a contextos educativos en un espacio de diálogo, en el que participaron investigadores/as, académicos/as y estudiantes.
Profesor de Pedagogía en Educación General Básica se adjudica Proyecto de Innovación Docente (PID) del Plantel
El objetivo de la propuesta de Felipe Márquez está orientado a que el estudiantado de la mención de matemática y ciencias naturales aprendan los conceptos astronómicos que se abordan en el curso de Mención II (B), a través de una metodología de aprendizaje activo.
Concurso DICYT Creación: Dra. Catherine Flores adjudica proyecto que apunta a la contribución de una política de inducción para profesores principiantes
El trabajo de la académica del Departamento de Educación se enfocará en evaluar y crear un marco conceptual de apoyo en el proceso de instalación e implementación del Sistema de Apoyo Formativo y el Sistema de inducción e inserción de educadoras y docentes en Chile.
Académicas del Departamento de Educación realizan jornada de reflexión en el marco de Proyecto Puente DGT
La actividad organizada por las doctoras Claudia Córdoba y Natalia Ferrada se da bajo el contexto del proyecto “”Bases y recursos para el acompañamiento de la comunidad escolar a las trayectorias educativas de estudiantes de enseñanza básica”, financiado por la Dirección de Gestión Tecnológica de la Universidad, cuyo objetivo es apoyar la investigación aplicada.
Semilleros de Investigación: dándonos un tiempo para hablar sobre investigación en el campo de la educación
Se trata de una iniciativa de experimentación a cargo de un conjunto de académicos y académicas del Departamento de Educación que se han constituido como grupo en el marco de proyectos FONDEF y FONDECYT que están desarrollando y el acompañamiento de seminarios de título/trabajos de graduación. Uno de sus objetivos es llegar a proponer una estrategia a ser replicada a nivel del Departamento de Educación y con las unidades a las que se presta servicio.
Estudiante del Programa de Regularización de Título para la enseñanza Técnico Profesional participa en Semillero de Investigación
Javier Muñoz está en tercer semestre y sigue una línea de investigación con enfoque en la diversidad cultural de los docentes, tanto a nivel medio como superior y con especial énfasis en la educación técnica profesional. “Participar en Semilleros me brinda la posibilidad de complementar mis estudios actuales sobre metodologías de investigación y su aplicación”, aseguró.
Académicas y académico de nuestra Unidad organizan jornada de reflexión bajo el contexto de proyectos Fondef y Fondecyt
La instancia estuvo marcada por la conferencia de la académica de la Universidad de Nottingham, Elizabeth Walton, con la exposición Diálogos para una educación transformadora desde y para la justicia social. Tras su exposición se organizaron mesas redondas a cargo de la organización, conformada por la Dra. Sylvia Contreras, la Dra. Constanza Herrera y el PhD. Sergio Galdames.
Dr. Sergio Galdames publica investigación sobre liderazgo en jardines infantiles junto a expertos
El académico del Departamento de Educación y director del Magíster en Educación mención en Gestión y Liderazgo Educacional trabajó junto a Isabel Zett, Fabián Campos y María José Opazo en torno a las prácticas presentes en el rol directivo, evidenciando tensiones en lo que se identifica como prioritario, lo que implementan y las capacidades que perciben para liderar.