Magíster en Educación mención en Currículum y Evaluación realiza Talleres de Actualización Docente para egresados y egresadas con dos cursos en modalidad híbrida
La iniciativa, que busca contribuir a la formación continua de las y los postgraduados de este programa, tuvo una amplia participación y fue destacada por las y los asistentes.
Dr. Sergio Galdames presenta investigación sobre la importancia del liderazgo intermedio para la mejora del sistema educativo en la VI Jornada de Investigación en Liderazgo Escolar
El académico de nuestra unidad junto al investigador de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Mario Uribe, presentaron los primeros hallazgos sobre las necesidades de capacitación para liderar los Servicios Locales de Educación Pública. “Quiero destacar que hay una preocupación compartida, todos los profesionales con los que conversamos saben que hay una tensión enorme por su cambio de rol, porque antes usualmente hacían otra cosa y partir liderando un SLEPs, un territorio, para muchos es un desafío”, dijo el Dr. Galdames.
Doctorado en Educación: Candidata presentó investigación sobre inserción escolar de estudiantes migrantes en el sistema de educación municipal
María Teresa Hernández presentó su defensa de tesis para obtener el grado académico de Doctor en Ciencias de la Educación, mención Educación Intercultural de la Universidad de Santiago de Chile. El objetivo del estudio fue analizar las experiencias escolares de estudiantes migrantes y los efectos de sus prácticas desplegadas, con el objeto de categorizar procesos de inserción escolar.
Estudiantes de Pedagogía en Educación General Básica realizan taller sobre la enseñanza de las ciencias para estudiantes diagnosticados con TEA
El docente del curso de diseño didáctico y evaluación en ciencia, Damián Ruiz, organizó una charla dictada por la tesista de la carrera de Pedagogía en Química y Biología, Alexsandra Aspee, con el objetivo de proporcionar herramientas para enfrentar inclusión en el aula, en específico con estudiantes con trastornos del espectro autista (TEA).
Fortaleciendo el liderazgo educativo: Dr. Sergio Galdames realiza pasantía internacional en la Universidad Nacional de Costa Rica
El académico del Departamento de Educación y especialista en liderazgo educacional fue invitado a realizar una colaboración académica durante la semana del 17 al 21 de octubre, bajo el contexto de la conmemoración del día del Administrador Educativo, especialización de dos años que realizan los licenciados en educación para seguir el camino directivo. La invitación surge considerando su trayectoria y rol como investigador principal del proyecto Fondecyt n° 3220076.
Profesor Ricardo Rosales ofrece clase abierta en el marco del Diplomado en Gestión Escolar del Departamento de Educación
La instancia, organizada por el Departamento de Educación Continua del Plantel con el objetivo de difundir temáticas de interés a públicos externos relacionados con sus programas de educación continua, se centró en elementos teóricos generales y acciones concretas para la implementación de un proceso de mejoramiento escolar.
Pedagogía en Educación General Básica organiza Jornada de Promoción de la Carrera con estudiantes de establecimientos municipales de Recoleta
La carrera dirigida por la académica de nuestra unidad, Dra. Constanza Herrera, invitó a un grupo de alumnos y alumnas de tercero y cuarto medio a una charla dictada por la profesora Ximena Reyes, con el objetivo de presentar la malla, hacer un recorrido por el campus y compartir el testimonio de una egresada.
Dr. Sergio Galdames ofrece clase abierta sobre liderazgo en el marco del Diplomado en Liderazgo Escolar del Departamento de Educación
La instancia, organizada por el Departamento de Educación Continua del Plantel con el objetivo de difundir temáticas de interés a públicos externos relacionados con sus programas de educación continua, se centró en las siete declaraciones claves acerca de liderazgo escolar exitoso.
Pedagogía en Educación General Básica organizó Jornada de Capacitación Docente
La reunión convocó a profesores y profesoras colaboradores de las prácticas educativas y a ex estudiantes de la carrera. Su objetivo fue entregar un apoyo útil y significativo a las y los docentes en el ámbito del autocuidado en el escenario post pandemia, compartiendo experiencias de diferentes contextos educativos a través de la participación activa.
Académicos del Departamento de Educación publican artículo sobre la mejora de la práctica evaluativa escolar a partir de los resultados Simce
El Dr. Daniel Ríos junto al Dr.(c) David Herrera y la Mg. Katherine Riquelme concluyeron que los docentes son los principales responsables de asegurar una formación de calidad en sus estudiantes, lo que permite pensar y actuar en procesos evaluativos contextualizados, auténticos, con énfasis en lo procesual y una retroalimentación permanente de las actividades curriculares de los estudiantes, a fin de asegurar que sus aprendizajes sean de calidad.