Académicos del Departamento de Educación publican artículo sobre la mejora de la práctica evaluativa escolar a partir de los resultados Simce
El Dr. Daniel Ríos junto al Dr.(c) David Herrera y la Mg. Katherine Riquelme concluyeron que los docentes son los principales responsables de asegurar una formación de calidad en sus estudiantes, lo que permite pensar y actuar en procesos evaluativos contextualizados, auténticos, con énfasis en lo procesual y una retroalimentación permanente de las actividades curriculares de los estudiantes, a fin de asegurar que sus aprendizajes sean de calidad.
Dr. Sergio Galdames Poblete se integra como académico al Departamento de Educación: “Espero ser un apoyo real a la comunidad educativa, especialmente en la educación pública”
Es licenciado en Psicología, Máster en Liderazgo Educativo y Doctor Liderazgo Educativo. Actualmente es Investigador Responsable del Proyecto Fondecyt “Explorando la influencia de la Retención directiva en los procesos y resultados del Mejoramiento escolar de escuelas básicas públicas” y se ha desempeñado como consultor educativo y coordinador académico en programas de mejoramiento escolar y perfeccionamiento directivo, así como en docencia de pre y post grado. Su trabajo ha estado focalizado en escuelas públicas y su objetivo es contribuir para que nuestro país sea más justo y equitativo. “Creo que no hay otro lugar como la Usach para poder participar en lo público”, dijo.
Académicos del Departamento de Educación publican artículo que analiza las concepciones evaluativas de los docentes
El Dr. Daniel Ríos, junto al Doctor(c) David Herrera, concluyeron cómo las definiciones de los docentes sobre los significados de la evaluación en el aula manifiestan la persistencia de pares dicotómicos que son clásicos en el campo de la evaluación: sumativa/formativa, de proceso o producto, del o para el aprendizaje. Sin embargo, presentan matices respecto de cómo éstas guían la práctica en el aula.
Se realiza clase abierta sobre actitudes y capacidades de profesores innovadores en el Magíster en Educación mención en Currículum y Evaluación
El director del Programa y profesor de la asignatura Innovación e Investigación Educativa, Dr. Daniel Ríos, organizó la charla “Actitudes y capacidades de los docentes frente a la innovación educativa”, la que contó con la participación de un académico y dos académicas de la Universidad Católica de la Santísima Concepción.
Dr. Juan Silva ofrece Clase Magistral en la ceremonia de inauguración del año académico de los programas de Postgrado del Plantel
“Aprendizaje, virtualidad y presencialidad” fue la exposición dictada por el académico del Departamento de Educación y Director del Centro de Investigación e Innovación en Educación y Tecnología (CIIET) de la Usach.
Magíster en Educación mención en Currículum y Evaluación inaugura año académico presencial con conferencia sobre diversidad cultural en la reflexión y la práctica pedagógica
El Programa dirigido por el académico de nuestra unidad, Dr. Daniel Ríos, dio la bienvenida a sus estudiantes. En la instancia, el Dr. Ríos destacó la importancia de regresar a las aulas y el interés de las y los participantes por la exposición del Dr. Marco Villalta. “Es una alegría volver a la presencialidad, poder mirarnos y conversar. La conferencia del profesor ha sido muy interesante, sobre todo el diálogo que se generó entre todos y todas”, dijo.
Pedagogía en Educación General Básica: Bienvenida 2022 reunió a cinco generaciones de estudiantes, profesores, académicos y funcionarios
Este lunes 14, el Departamento de Educación organizó una jornada junto a toda la comunidad de la carrera. La Directora de nuestra unidad, Dra. Catherine Flores, invitó a “todas y todos quienes dan forma y alma a nuestra comunidad universitaria, que nos unamos en pos de lograr reconstruir no solo los espacios físicos que nos hacen tanta falta sino también los lazos afectivos y las relaciones interpersonales”, aseguró.
Profesora de PEGB, Jeannette Pacheco, participó en webinar organizado por el Centro de Lenguas e Interculturalidad del Plantel
“Reducción de las desigualdades” fue el título del cuarto US-Chile Talks, una serie dedicada a explorar el lenguaje y las culturas en torno a los objetivos de desarrollo sostenible desde una perspectiva local chilena y global norteamericana.
Magíster en Educación mención en Gestión y Liderazgo Educacional realizó taller para egresados y egresadas
El programa dirigido por el académico de nuestra unidad, Dr. Pablo Castillo, ofreció el taller ‘Una dosis de refuerzo de Liderazgo Educativo’, dictado por el profesor del programa, Dr. Sergio Galdames. “La vinculación con nuestros egresados a partir de talleres de actualización es bidireccional, de esta forma vamos nutriendo nuestro Magíster”, dijo el Dr. Castillo.
Dr. Pablo Castillo publica artículo sobre percepciones de la inclusión educativa en la comunidad escolar
El académico de nuestra unidad y director del Magíster en Educación mención en Gestión y Liderazgo Educacional, junto a la investigadora de la Universidad Adventista de Chile, Francisca Sepúlveda, analizaron cómo perciben el fenómeno de la inclusión educativa, los profesores de educación básica, los profesionales del Programa de Integración Escolar (PIE) y las familias de estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE) de un caso único de carácter instrumental de la ciudad de Pelarco, región del Maule.