Magíster en Educación con mención en Currículum y Evaluación por la Universidad de Santiago de Chile y Profesor de Estado en Educación Técnico Profesional. Su trayectoria se centra en la formación docente en contextos EMTP, con énfasis en evaluación para el aprendizaje, retroalimentación efectiva y desarrollo de prácticas pedagógicas reflexivas, contribuyendo a la mejora de procesos formativos e investigación aplicada en educación técnico-profesional.
| Curso | Programa / Carrera | Año |
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| Evaluación de los Aprendizajes para la Educación Técnico Profesional | Programa de Regularización TP, Universidad de Santiago de Chile | 2025 |
| Título del proyecto / iniciativa | Tipo / Financiamiento | Institución / Comunidad | Rol | Años |
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| ¿Enseñar a reflexionar? Implementación de un programa formativo para tutores de prácticas: evidencias de transformaciones de representaciones | FONDECYT Regular N°1221412 | Universidad de Santiago de Chile | Consultor (becario) | 2025 |
| Transformando las prácticas pedagógicas y evaluando las trayectorias del profesorado del siglo XXI con foco en habilidades integrales para el trabajo colaborativo en ambientes diversos | Proyecto de Mejoramiento de las Pedagogías USACH USA N°23993 | Universidad de Santiago de Chile | Becario / asistente de investigación | 2024 |
Desarrollo de una línea de trabajo orientada a la mejora de prácticas evaluativas en Educación Media Técnico Profesional, mediante el diseño e implementación de microtalleres colaborativos centrados en retroalimentación efectiva, evaluación formativa y aprendizaje docente situado. Esta propuesta ha promovido el tránsito hacia prácticas evaluativas reflexivas, fortaleciendo la autorregulación del aprendizaje y la coherencia con marcos normativos como el Decreto 67/2018.
