Su trayectoria articula filosofía, lingüística y educación, con énfasis en la reflexión ética, epistemológica e institucional de los procesos educativos. Ha coordinado proyectos de desarrollo docente, participado en investigaciones y publicado en revistas y libros especializados. Su docencia promueve en el profesorado en formación la articulación entre teoría y práctica, fortaleciendo una comprensión crítica del rol docente como agente de transformación social, comprometido con la justicia educativa, la inclusión y la formación integral.