El Dr. Sergio Galdames es psicólogo educacional y doctor en Educación, con una trayectoria académica centrada en el liderazgo escolar, las trayectorias directivas y el bienestar de quienes ejercen roles de dirección en el sistema educativo. Su trabajo investigativo ha contribuido a comprender la retención directiva como un factor clave para la mejora escolar sostenible, articulando investigación empírica, formación de líderes y vinculación con sistemas educativos públicos. Ha desarrollado investigación nacional e internacional sobre liderazgo pedagógico y políticas educativas, aportando evidencia para el fortalecimiento del liderazgo escolar desde una perspectiva relacional, ética y de cuidado.
Investigación – “La retención de la dirección escolar en escuelas públicas: análisis de trayectorias y factores asociados”. Investigación que releva la retención directiva como un factor clave para la
sostenibilidad del mejoramiento escolar en educación pública. El proyecto evidencia que una baja proporción de directores y directoras permanece en sus
cargos por períodos prolongados, destacando la necesidad de políticas y prácticas que incorporen el cuidado, el bienestar y la estabilidad del liderazgo como condiciones para fortalecer comunidades educativas.
